新闻

返回上一页

教育传媒到校
2022年4月

教育传媒到校直击东华三院甲寅年总理中学 - 2022年4月

We are One! Together We Shine!　承传创新　与时俱进　培育闪耀「寅才」

东华三院甲寅年总理中学创校40 载，多年来一直致力为学生的成长作最好准备，以主动活学（Proactive Learning Attitude）、正向价值（Positive Moral Values）、追求卓越（A Culture of Excellence）、环球视野（A Global Perspective）为培育目标，为学生建构均衡发展的学习及成长历程。邱春燕校长与教学团队深信，学生们都是一颗颗未经打磨的钻石，只要洞察独特的闪亮面并加以铸造打磨，定能发放闪耀的光芒，成为能够贡献社会的「寅才」。

营造生活语境　沉浸语文自信

作为区内著名的英文中学，学校自然着重学生的英文发展。邱校长深谙除了帮助学生持续增润英文水平，引发学生对英文的兴趣亦同样重要，因此教学团队在课程规划和学习活动互相配合，期望让学生「喜欢学习、喜爱英文」。在日常课堂上，外籍英语老师（NET）与本地英文老师进行协作教学，注重为学生建构稳固的语文基础；课室以外，学校及各学生团体亦经常组织多元化学习活动，例如TED 演讲（TED Talks）、由英文大使（English Ambassador）策划的英语周（English Week）活动等，让学生寓学于乐，并习惯在日常以英语沟通。邱校长表示：「除了校内活动，学校亦积极鼓励学生参与英文辩论和演说的校外比赛和活动，借此培养不同的英语表达技巧和自信。事实上，学校从多面向渗入全校普及英文文化，期望学生能从不同范畴的活动中找到自己的长处和兴趣，并得以发挥，尽展所长。」

与此同时，学校为中一新生提供完善的衔接支援，通过互相配合的课程和活动，让学生能够适应全英语的学习氛围，对语文无所畏惧，一同成长。教学团队开设为期一星期的中一衔接课程（Bridging Course），以及中二暑假课程（Summer Course）予准中一级及中二级学生。在课堂中，教师除了教授日常英文用语，亦会带领学生预习课本，从而建立对学习内容的基本概念。不仅如此，外籍英语老师更会组织校外参观考察活动，带领学生到香港的不同地方，如大馆、太平山顶等，通过与外籍人士交流实践所学。

丰富涉猎层面　装备未来技能

在实践培养未来人才的理念上，学校需要预视未来的行业大趋势，帮助学生做好完备具体的生涯规划；同时通过课程和多元活动，为学生建立21 世纪「6C」共通能力，包括创意及想像（Creativity and Imagination）、沟通（Communications）、协作（Collaboration）、明辨性思维（Critical Thinking）、品格教育（Character Education）及世界公民（Citizenship）。故此，学校开展「全『寅』发展奖励计划」，学生自入学开始，便每年为自己制订学习目标，定期作出反思和改进计划，从中发掘兴趣和长处，部署好未来规划。

与此同时，学校亦参与多间大学的优质教育基金计划及与大型机构合作协作，推动多元化的专题研习计划，让学生及早与大学课程衔接，并渗入企业家精神及创业等元素，启发学生对科创的兴趣，让对不同学术范畴有兴趣的尖子能更深入研究。邱校长表示：「曾有学生修读我们与商汤协作人工智能证书课程后，对这个课题产生浓厚兴趣，最后成功入读香港科技大学的人工智能学系，继续从事相关研究。由此可见，只要学校为学生争取更宽广的学习机会，学生定能从中找到自己的兴趣和志向。」

校内学生除了有优异的学术成就，教学团队亦会为其提供丰富的知识涉猎层面及全方位学习经历，并依据学生的独特能力，在语文、数理、STEM、领袖培育、体育、音乐、演说等范畴，推荐学生参与不同类型之学术比赛和培训计划，多年来获奖无数，让同学发光发亮。近年STEM 发展愈趋普及，为培养21 世纪创科人才，学校亦建设了STEM Room 及人工智能实验室(AI Lab)，并以普及化及尖子化模式教授人工智能、编程、VR 虚拟实境及航空等课程，务求营造软、硬件兼备的学习场景。

重视主动活学　关怀社会需要

邱校长引述西方哲学先驱苏格拉底说：「教育不是灌输，而是点燃火焰。」面对不可测的未来，教育也应与时俱进，加速创新与转型，培养学生「主动活学」的学习态度，装备新世代迎接未来的种种挑战。

学校积极举办多元化的讲座及活动，如「名寅讲堂」、「师友计划」等活动，邀请毕业生和社会上不同范畴的领袖到校分享，启发学生的多元思维，同时拓阔学生的本土和国际视野。毕业生会回到母校向学弟学妹传授学习和应试心得，除了为学习注入强心针外，更是体现「承传」精神的重要过程。学生领略同侪和长幼互助的真谛，在学校生活上的大小事都会主动分享，和关心他人的需要，不仅能够尽早适应校园生活，亦能自然而然地建立良好的师生关系。邱校长续指：「最近，我们邀请组织社区医疗网络的医生到校，与同学分享社区医疗整合，实践『医社合作』的经验，期望学生能从不同界别领袖的分享中得到启发，长远来说从自身的专业出发，洞察大众的需要，思考与不同行业连结的可能性，从而达至服务社群的终极目标。」

除了在认知层面上启发学生关怀社会，学校更鼓励学生身体力行参与社会服务。甲寅义工队是学校的标志性组织，同学透过探访清洁工、独居长者、教授和谐粉彩、协助老友记剪发及营运CAFÉ 等活动，提升与社区的连结，延展助人助己的精神，回馈社会。

强调品格教育　系统融入课程

近年，教育局对价值观教育甚为重视，与办学团体东华三院的核心价值理念一致。邱校长作为2014 至2015 年度行政长官卓越教学奖（德育及公民教育）得主，亦是东华三院院本德育课程的课程核心成员，自然十分重视学生的品德发展。院本德育课程将东华三院『积极服务，回馈社会』的核心价值精神灌输给学生，将国情教育、性教育、环保教育及品德教育元素有系统地融入课程框架，并按不同阶段的成长需要及价值教育重点设计课程，借以培育个人承担和服务社群的精神，从关心社会出发，运用自身的优势回应社会需要。

邱校长总结道：「事实上，未来人才除了讲求知识和共通能力，品德价值亦同样重视，不能让学生『只有学识而没有品格』。学校期望通过整全的品德沉浸教育，学生将正面价值内化，对终身发展有着莫大裨益。将来无论他们身处在社会中任何岗位，都能够洞悉大众的需要，及时思考应对策略，能够以谦卑的态度服务社会，并温暖别人，发放闪耀的光芒。」